Los servicios de año escolar extendido se consideran individualmente cuando son necesarios para FAPE. No se determinan solo por diagnóstico ni pueden restringirse categóricamente a ciertos estudiantes. Reúna datos de progreso, interrupciones y recuperación de habilidades.
La transición a la vida adulta requiere planificación individual, con metas y servicios conforme a la edad y las normas aplicables. Importan las evaluaciones, intereses y necesidades del estudiante.
Pida que el COMPU explique qué información apoya la decisión. Si se propone una ruta académica diferente, solicite explicación de currículo, apoyos, requisitos de graduación y efectos sobre las metas. Una etiqueta de ruta no sustituye el análisis individual.
La respuesta para su situación depende de los hechos y los documentos. Una consulta no suspende términos legales ni garantiza que la oficina acepte el caso.
Fuentes de referencia
IDEA · 34 C.F.R. Part 300DEPR · Manual de procedimientos de Educación Especial (2020)Las normas deben leerse en su contexto. Esta explicación puede requerir actualización y revisión individual.