Contenido educativo de la oficina del Lcdo. Francisco J. Vizcarrondo. Acceso gratuito, sin registro.
El paso de intervención temprana a servicios preescolares debe planificarse antes del cumpleaños. La elegibilidad y el programa de Parte B requieren evaluación propia; no basta esperar a que termine el servicio anterior.
Planificación y PEI
§300.124 exige transición coordinada para niños de Parte C que pasarán a Parte B y, para quienes corresponda, un PEI desarrollado e implementado al cumplir tres años. §300.101(b) contiene reglas de FAPE a esa edad; si el cumpleaños ocurre en verano, el equipo determina cuándo comenzarán los servicios.
Qué puede hacer la familia
Solicite la coordinación entre el programa de intervención temprana y el DEPR. Conserve el PISF, evaluaciones, informes y la fecha de referido. Pregunte qué evaluación falta, cuándo discutirán elegibilidad y qué programa se propone.
Si existe una controversia
§300.518(c) tiene una regla particular para esta transición: no garantiza continuar automáticamente todos los servicios de Parte C después de los tres años. Podemos revisar el referido, la elegibilidad y los servicios de Parte B que correspondan.
La respuesta para su situación depende de los hechos y los documentos. Una consulta no suspende términos legales ni garantiza que la oficina acepte el caso.
Fuentes de referencia
34 C.F.R. §300.124 · Transición a los tres años / Transition at age three34 C.F.R. §300.101(b) · FAPE desde los tres años / FAPE at age three34 C.F.R. §300.518 · Stay putLey 51-1996, según enmendada · Servicios Educativos IntegralesLas normas deben leerse en su contexto. Esta explicación puede requerir actualización y revisión individual.