Contenido educativo de la oficina del Lcdo. Francisco J. Vizcarrondo. Acceso gratuito, sin registro.
Prepare una lista de las necesidades de su hijo, los resultados que solicita y los documentos que apoyan cada punto. El COMPU debe permitir participación significativa de los padres en el desarrollo, revisión y modificación del PEI.
Antes, durante y después
- Antes: solicite evaluaciones e informes, revise la convocatoria y confirme quién participará. Puede invitar personas con conocimiento o peritaje especial sobre el niño.
- Durante: explique sus preocupaciones y pida discutir los datos, las opciones y los motivos de aceptación o rechazo. Solicite aclaración de términos que no entienda.
- Después: conserve PEI, minuta y notificaciones. Confirme por escrito los asuntos pendientes y la fecha de inicio de servicios.
Si no puede asistir o falta un integrante
La agencia debe tomar medidas para facilitar su participación, incluyendo métodos alternos conforme a §300.322. Las excusas de determinados integrantes del COMPU tienen requisitos específicos de acuerdo o consentimiento escrito bajo §300.321(e); no toda ausencia es intercambiable.
Antes de aceptar el PEI
Nuestra recomendación es no firmar el PEI ni la minuta durante la reunión o inmediatamente después sin haberlos estudiado. Solicite borradores por correo electrónico, revise las necesidades y propuestas con quienes conocen al estudiante y comunique las correcciones antes de expresar conformidad. Si recibe documentos por primera vez en la reunión y no puede participar informadamente, pida tiempo y una continuación; documente la respuesta de la agencia.
No acepte que una promesa verbal sustituya las metas, apoyos o servicios que deben constar en el PEI. Tampoco dé conformidad a un programa diseñado alrededor de una escuela ya escogida, sin analizar primero las necesidades educativas. Pedir tiempo para revisar no significa ignorar comunicaciones o dejar vencer términos; si le condicionan entregar copia a firmar conformidad, solicite esa exigencia por escrito y procure orientación legal.
La respuesta para su situación depende de los hechos y los documentos. Una consulta no suspende términos legales ni garantiza que la oficina acepte el caso.
Fuentes de referencia
34 C.F.R. §300.321(a), (b), (e) · COMPU / IEP team34 C.F.R. §300.322 · Participación / Parent participation34 C.F.R. §300.613(a)–(b) · Expediente / Records access34 C.F.R. §300.320(a) · Contenido del PEI / IEP content34 C.F.R. §300.114(a)(2) · Ambiente menos restrictivo / Least restrictive environmentDEPR · Guía para la redacción del PEI 2026–2027Las normas deben leerse en su contexto. Esta explicación puede requerir actualización y revisión individual.